在劳动中收获成长 ——淄博市临淄区遄台中学劳动教育侧记
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。习近平总书记在全国教育大会上提出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2020年3月20日，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。距《意见》出台已过半年，劳动教育实施的效果如何呢?让我们一起到淄博市临淄区遄台中学去看一看。
通讯员 张振斌 李俊
“心里很有成就感，一点儿都不累”
暑假到了,家长自发组织的微信群“太公湖畔研学劳动群”慢慢活跃了起来，到劳动基地拔草、翻蔓的照片经常在群里出现。“三班明天早上去劳动基地拔草、管理种植作物，有时间的约起?”“我和孩子去。”“我们一家三口都去。……看到信息，家长们纷纷报名参加。
约定的这一天到了,张文君老师一大早就来到了实践基地,发现早已有家长和学生卷起袖子、挽着裤腿在干活了。“大家来得真早啊，露水把裤脚都打湿了吧。”张老师一边打招呼，一边向他们走过去。“早来一会儿，一是早上天气凉爽，蚊子少，干活效率高;二是孩子怕耽误红薯生长。我们抓紧干，天气热了就收工。”郑淑丹的爸爸接上话。只见实践基地的郑师傅拿起一簇杂草对同学们说:“这些草很容易把手割破，大家尽量用小锄头锄,注意劳动安全。”
一上午的时间很快就过去了。看到同学们汗水浸湿了上衣,张老师忙招呼大家休息。赵鑫淼说道:“老师,虽然这样的劳动我们以前没有参加过，但今天能为绿油油的秧苗除草，看它们不断长大，我们心里很有成就感，一点儿都不觉得累。”崔艺馨也接上话茬:“家长、老师为我们辛勤付出，希望我们健康成长、早日成才，就像我们管理秧苗一样。谢谢老师啦!”“学校开展的劳动教育不仅让孩子心更灵、手更巧,还让我们与孩子的共同语言更多了,亲子关系也更融洽了。”初二学生王启伦的妈妈对学校开展的劳动教育赞不绝口。
“劳动确实是孩子健康成长的必修课”
遄台中学的劳动教育始于2018年。之前，学校虽然也开设了劳动技术课，但是面临的问题却和大多数学校一样:场地受限、原材料不足、任课教师不够专业……同学们虽然很喜欢上劳动技术课，但大多数时候仅仅是纸上谈兵，并没有实践的机会。而且,很多老师和家长对劳动技术课的认识还很片面,觉得是耽误了学习的时间。
2018年夏天,在合班并校的大背景下，学校下决心把劳动教育作为一项特色教育发展起来，将距离教学区较远的180平方米的大会议室改建成劳动实践场地，根据教学计划配备充足的金工、木工工具,还任命具有木工、金工技术特长的地理教师——傅林为劳动技术课专职教师， 下大力气解决了场地、师资等制约劳动技术课的瓶颈问题。
参加了劳动技术课的学习后，同学们的变化十分明显。“相比劳动技术课开设之前，我感觉同学们上课时的思维更活跃,回答问题更积极了。”一个学期下来，数学老师兼班主任李涛深有感触。语文教师王文彩也说:“劳动技术课让学生找回了自我，找回了自信,变得更灵动了。”
同学们的变化也让家长看在眼里，喜上眉梢。“开始还觉得让孩子参与劳动纯粹是耽误学习,一年下来，孩子从劳动中获得了更多成就感,学习也更专注了。看到孩子的进步，我们家长才体会到学校的良苦用心，劳动确实是孩子健康成长的必修课。”初三学生赵正赫的妈妈说。
“真正让劳动教育落实到位，促进学生的全面发展”
如何在开设好劳动技术课的基础上,进一步拓宽劳动教育的渠道,巩固劳动教育的成果呢? 2019年春天,在广泛征求任课教师意见的基础上，遄台中学又制定了《关于加强劳动教育的实施方案》,并于当年申报了“城区初中学校劳动实践教育的探索与实践”课题，课题获得了山东省教育科学规划领导小组办公室的立项。
今年3月,中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。《意见》指出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
分管教学的副校长吕黎明介绍，今年疫情期间，学校劳动教育的成果进一步凸显，同学们广泛参与到家务劳动中，劳动观念得到了进一步提高。《意见》的出台，为学校更好地开展劳动教育指明了方向。结合《意见》，学校在劳动教育的内容和模式上不断拓展，进行了一系列有益的探索，包括对所有劳动教育任课教师进行专业培训，配置烤箱等专用工具，建立校内花草栽植基地，开发陶艺、纸艺等赋予时代内涵和新载体形式的劳动教育课程等，力求打造属于自己的劳动教育特色品牌。
“学校将不断丰富劳动教育内容，结合前期校内劳动、家务劳动、校外劳动的实践经验，继续探索三管齐下的劳动教育新模式，真正让劳动教育落实到位，促进学生的全面发展。”遄台中学校长张振斌信心满怀。
