以爱为名 双向奔赴———临朐县新岳中学师生暖心互动共成长
发布日期 : 2025-10-28
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来源 : □ 通讯员 李晓梅 曾昭磊
“感恩墙”上谢师恩绵长，“师语生愿”话爱的回响，“角色互换”引发心的共鸣，情景剧演绎师恩芬芳……在临朐县新岳中学，一系列“教师节特色活动+日常活动”的融合开展，营造了浓厚的尊师重教氛围，实现了师生的暖心互动。广大师生以爱为名，双向奔赴。
每年教师节，学校都会开展尊师重教特色主题活动。从书信传情到“双向盲盒”，再到“寻找教师妈妈”，同学们在多彩的“诉爱”舞台上表达着对老师的爱与尊敬。
走进教学楼，走廊两侧“感恩墙”上同学们手写的祝福卡片让人眼前一亮。同学们借助学校举办的“纸短情长”书信传情活动，向老师表达内心的感谢。八年级（1）班的曾海洋同学在祝福卡片上写道：“吕老师，您总说‘再坚持一下’，这句话让我在低谷时找到了力量。”吕学良老师读完后，眼眶微红地说：“当老师最大的幸福，就是看到学生的成长。”
而“双向盲盒”活动更是让老师和同学们多了一份期待与惊喜。教师节当天清晨，每位老师走进办公室时，都发现桌上多了一个精致的小盒子。八年级数学组张静老师拆开盲盒，里面是一张手绘贺卡，卡片上写着：“感谢您教会我们解题的思路，更教会我们做人的道理。”而同学们也在教室里收到了老师准备的“知识盲盒”，里面可能是书签、励志卡片，也可能是一道趣味数学题。
最感人的要数“寻找教师妈妈”活动。通过校园广播、宣传栏，一个个温暖的师爱故事传播开来。李晓梅老师连续一个学期为骨折的同学送教上门，王川川老师悄悄资助家庭困难的同学完成学业，张新进老师把生病的同学接到自己家中照顾……这些故事让大家看到了教师这个职业最动人的模样。
从“师语生愿”信箱，到每周三的“微笑日”，再到师生“角色互换”，学校的师生暖心互动早已融入日常。
教学楼转角处的“师语生愿”信箱，已经成为连接师生心灵的桥梁。七年级的张心怡同学在信中写道：“老师，我最近学习压力很大，能跟您聊聊吗？”第二天，她就收到了班主任的回信和邀约。据统计，这个信箱每学期会传递不少于300封这样的“心灵对话”。
每周三的“微笑日”，校园里总是洋溢着别样的温暖。清晨，同学们会自发地在校门口列队，向每一位进校的老师微笑问好。七年级的志愿者还会准备手写的祝福卡，随机送给进校的老师。“看到孩子们真诚的笑脸，所有疲惫都烟消云散了。”学校年轻教师刘国政如是说。
课间时分，经常能看到这样的场景：同学们或为老师揉揉肩膀，或主动整理讲桌，或真诚地对老师说一句“老师，您今天穿得真精神”。揉一次肩，说一句真心话，找一个优点，做一次小帮手，同学们在“四个一”微活动中向老师表达着内心的爱与尊敬。
对于同学们而言，最特别的要数每月一次的师生“角色互换”活动。这一天，同学们要体验备课、讲课、批改作业的全过程。“原来45分钟的课需要准备这么久！”“批改作业比我想象中难多了！”同学们你一言我一语地说。通过这样的体验，同学们对教师工作有了更深的理解，师生之间也更加体谅和包容。
为进一步融洽师生感情，学校将9月定为“尊师重教”主题月。各年级会围绕相关主题，开展形式多样的主题班会活动。在八年级（5）班的班会上，同学们自编自演的情景剧《老师的一天》，生动展现了教师工作的点点滴滴，让在场的每一名同学都深受触动。
“尊师重教”主题月期间，学校还会组织“我心中的好老师”征文比赛、“如果我是老师”演讲比赛等活动。在演讲比赛中，八年级的张舒涵同学动情地说：“我的愿望是成为窦淑晨老师那样的老师，不仅传授学生知识，更教会学生做人的道理。”
92%的教师表示“职业幸福感明显提升”，88%的学生表示“更加理解和尊重老师”……通过一系列“尊师重教”主题活动，学校面对全校师生做的问卷调查结果给出了一串令人欣喜的数字。同样令人欣喜的还有家长们的反馈：“孩子回家后会主动说起老师的辛苦，变得更加懂事了。”
教育是心灵与心灵的对话，是生命对生命的滋养。通过一系列富有创意的活动，尊师重教在新岳中学已蔚然成风。我们有理由相信，在这场以爱为名的双向奔赴中，教育的未来必将更加美好。
每年教师节，学校都会开展尊师重教特色主题活动。从书信传情到“双向盲盒”，再到“寻找教师妈妈”，同学们在多彩的“诉爱”舞台上表达着对老师的爱与尊敬。
走进教学楼，走廊两侧“感恩墙”上同学们手写的祝福卡片让人眼前一亮。同学们借助学校举办的“纸短情长”书信传情活动，向老师表达内心的感谢。八年级（1）班的曾海洋同学在祝福卡片上写道：“吕老师，您总说‘再坚持一下’，这句话让我在低谷时找到了力量。”吕学良老师读完后，眼眶微红地说：“当老师最大的幸福，就是看到学生的成长。”
而“双向盲盒”活动更是让老师和同学们多了一份期待与惊喜。教师节当天清晨，每位老师走进办公室时，都发现桌上多了一个精致的小盒子。八年级数学组张静老师拆开盲盒，里面是一张手绘贺卡，卡片上写着：“感谢您教会我们解题的思路，更教会我们做人的道理。”而同学们也在教室里收到了老师准备的“知识盲盒”，里面可能是书签、励志卡片，也可能是一道趣味数学题。
最感人的要数“寻找教师妈妈”活动。通过校园广播、宣传栏，一个个温暖的师爱故事传播开来。李晓梅老师连续一个学期为骨折的同学送教上门，王川川老师悄悄资助家庭困难的同学完成学业，张新进老师把生病的同学接到自己家中照顾……这些故事让大家看到了教师这个职业最动人的模样。
从“师语生愿”信箱，到每周三的“微笑日”，再到师生“角色互换”，学校的师生暖心互动早已融入日常。
教学楼转角处的“师语生愿”信箱，已经成为连接师生心灵的桥梁。七年级的张心怡同学在信中写道：“老师，我最近学习压力很大，能跟您聊聊吗？”第二天，她就收到了班主任的回信和邀约。据统计，这个信箱每学期会传递不少于300封这样的“心灵对话”。
每周三的“微笑日”，校园里总是洋溢着别样的温暖。清晨，同学们会自发地在校门口列队，向每一位进校的老师微笑问好。七年级的志愿者还会准备手写的祝福卡，随机送给进校的老师。“看到孩子们真诚的笑脸，所有疲惫都烟消云散了。”学校年轻教师刘国政如是说。
课间时分，经常能看到这样的场景：同学们或为老师揉揉肩膀，或主动整理讲桌，或真诚地对老师说一句“老师，您今天穿得真精神”。揉一次肩，说一句真心话，找一个优点，做一次小帮手，同学们在“四个一”微活动中向老师表达着内心的爱与尊敬。
对于同学们而言，最特别的要数每月一次的师生“角色互换”活动。这一天，同学们要体验备课、讲课、批改作业的全过程。“原来45分钟的课需要准备这么久！”“批改作业比我想象中难多了！”同学们你一言我一语地说。通过这样的体验，同学们对教师工作有了更深的理解，师生之间也更加体谅和包容。
为进一步融洽师生感情，学校将9月定为“尊师重教”主题月。各年级会围绕相关主题，开展形式多样的主题班会活动。在八年级（5）班的班会上，同学们自编自演的情景剧《老师的一天》，生动展现了教师工作的点点滴滴，让在场的每一名同学都深受触动。
“尊师重教”主题月期间，学校还会组织“我心中的好老师”征文比赛、“如果我是老师”演讲比赛等活动。在演讲比赛中，八年级的张舒涵同学动情地说：“我的愿望是成为窦淑晨老师那样的老师，不仅传授学生知识，更教会学生做人的道理。”
92%的教师表示“职业幸福感明显提升”，88%的学生表示“更加理解和尊重老师”……通过一系列“尊师重教”主题活动，学校面对全校师生做的问卷调查结果给出了一串令人欣喜的数字。同样令人欣喜的还有家长们的反馈：“孩子回家后会主动说起老师的辛苦，变得更加懂事了。”
教育是心灵与心灵的对话，是生命对生命的滋养。通过一系列富有创意的活动，尊师重教在新岳中学已蔚然成风。我们有理由相信，在这场以爱为名的双向奔赴中，教育的未来必将更加美好。
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