在素描学习中成长 ——菏泽市第二中学素描课理念及作品赏析

素描是指用单色或简单颜色的工具描绘对象的轮廓、体积、结构、空间、光线、质感等基本造型要素的绘画方法。是一种在平面画幅上进行的有趣的、有表现性的黑白灰式的视觉创造。素描具有多种绘画表现方式，能使同学们的自身气质、绘画技巧及审美情趣得到较大提高。素描是一切美术造型的基础，通过素描学习，培养同学们准确表达客观对象的写实能力和主观理解分析能力，学习善用视觉元素来表达自己的新观念，同时提高同学们准确表现物体的绘画能力，锻炼同学们绘画的观察力，提升同学们的理解能力和表现手法，其学习过程尤其磨炼同学们的坚持与耐心。

菏泽市第二中学在美术课程素描教学过程中，根据同学们的接受能力与现有水平，分层次教学，因材施教，在提高同学们学习兴趣的同时，极大增强了素描教学的艺术感染力。人类的一切认识活动和创造都是由观察开始的,素描艺术亦是如此。素描临摹与写生训练是学习素描的必经之路,是观察感受的再现,以感性认识为主,理性认识为辅。写生训练能培养学习者对物体的敏锐观察力，提高同学们对素描学习的兴趣，唤起大家对艺术的感知力，是培养造型能力和审美能力的重要手段。在素描学习过程中，临摹与写生是既相互联系又有本质不同的作画途径,只有把两者有机结合起来,灵活应用到素描学习的过程中,才能更有效地提高素描水平。

同时，积极开设美术鉴赏课，对经典素描作品进行深入阐释，让同学们借鉴不同历史时期经典素描作品，比如达·芬奇、丢勒、荷尔拜因等，鼓励同学们多了解美术史知识，掌握丰富的美术史理论，在美术史的坐标中进行审美判断，学习大师们的艺术思想和造型方法。

艺术改变人生。同学们在素描学习中成长。所见，皆可入画；所想，皆可下笔。我们用眼睛去看，用耳朵去听，用心情感受，用画笔去记录点点滴滴。同学们的自评是最好的课程总结，让我们听听大家的心声：

周怡含同学说：“在老师们的辛勤指导下，不但我的素描绘画技能得到了很大提高，更重要的是我的画画思维得到了改变，学会了正确的观察方法。”

王铄菡同学说：“把素描作为创造性思维训练，打破了学考时我的素描绘画形式，使我懂得了新的绘画理念。”

孙晟玮同学说：“素描学习提高了我的观察力，训练了眼睛和大脑，让我学会看到生活处处充满艺术魅力。”

有鸟的静物  素描  高一（22）班  耿化佳

_{有马的静物  高一（22）班  孔朵}

_{厨房一角  高一（23）班  徐茹欣}

卡通狗  高一（23）班  赵格

_{老物件  高一（23）班  张晨}

有洗洁精的静物  高一（22）班  吴雨霏

_{画室一隅  高一（23）班  龚明悦}