读书是对作品的再创作——我的读书心得

我生活在农村，父母是农民，几个舅舅都是教师。

姥姥家有很多书，其中有一部分是适合儿童看的小画书，去姥姥家最幸福的事就是从她家带回一本小画书，爱不释手，一遍一遍地看，看过后给父母和姐姐们讲故事。小学时期，我学习不错，父亲为鼓励我，每年也会给我买些书，小学时期我就看完了《水浒传》《西游记》《三国演义》等经典名篇，为了让我看得懂书，父亲给我买了一本《新华字典》，在字典的帮助下，我连蒙带猜地读了这些经典。那时的我大都是重视生动迷人的故事情节，不在意细节描写和诗词典故，虽然是囫囵吞枣，但是这些阅读启蒙对我之后的阅读和创作影响深远。在中学和大学阶段读书多而杂，涉猎颇多，受益匪浅，尽管我后来学了理科，选择了工科专业，良好的阅读习惯依然让我受益终生，我很乐意与小读者们分享读书的心得。

我认为，读书是对作品的再创作过程。开卷有益，只要是健康的读物，只要去读，就会有收获。不同的人有不同的收获，如同食物，同样的食物不同的人品尝，口味不同，评价不一，吸收的养分也不一样。读书也是这样，读书的收获是最公平的，你越用心收获越大，读书是读者对作品的重新塑造。莎士比亚说过，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，所以说伟大的作品不仅是作者创作出来的，更是读者创作出来的。

好的作品要反复品读。在不同的年龄读，能体味不同的感受。比如读朱自清的散文《背影》，最初是听老师解读，当时朱自清的父亲送别儿子的心境和朱自清本人的感受，藏在朴实无华的字句背后，未见其优。等自己成为父亲，送女儿上大学时，看着女儿的背影，我才深深地体味到《背影》饱含的深厚亲情，顿时泪眼婆娑，心绪难平。

读书的同时要读史。读特定历史时期的书要先了解一下这段历史、主要历史人物以及当时的文学特点，不同时期文学要求和标准不一样，尽可能多掌握一些历史知识，比如当时作者所处的历史背景、个人境况、写作的初衷等，才能用当时的标尺来品读作品。

读书要日积月累。读书的益处在于积累，不能急功近利，尤其是信息时代，读书的作用在淡化，但是真正的知识积累不是网络搜索所能代替的，长时间的读书积累会使你的知识层次有质的提高。老话说得好，“读书百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这些都体现出读书多了，积累了丰富的文学底蕴，你的语言表达和文字书写能力自然会得到提升的道理。

读书要有选择性。现在读物太多，尤其是电子读物兴起，网络写手良莠不齐，作品内容也多是空洞虚幻，没有生活背景，生命力差。所以在这些文字面前，一定要有选择，靠虚无的想象堆砌出一些离奇的语境吸引读者，仔细品味索然无趣，而且这些文字大都是网络速成，情节雷同，语法不通，语言粗陋，小读者尽量少接触。

读书能提高自身境界和趣味。世界不缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛，读书能构建你发现美的视角，培育你的趣味，建立起属于自己的美学标准。有了美的标准和高雅的品位，你才能发现美，生活也就有了趣味。读书是为了明理，丰富自己的知识结构，提升自己的精神境界，提高判断问题、解决问题的水平。读书有助于建立自己的知识结构，优化自己的知识层次，明了事情的对错，辨识人的好坏忠奸。

读书能影响一个民族的素质，读书吧，小朋友们，读书从我做起，从小做起。

（山东劳动职业技术学院   尚绪强）