“智”在前行 “能”致远方 ——滨州莲华学园人工智能科创社团活动掠影

发布日期 : 2021-05-27 点击次数 : 835 来源 : 《山东教育报》（中学生）分享：

通讯员 张献敏

在滨州莲华学园，有一批同学们眼里的“神人”——人工智能科创社团的学子们。2020年4月，在滨州市创新作品大赛中，滨州莲华学园七年级郭学忠同学的“婴儿智能奶瓶”、林容可同学的“智能温度口罩”、王子宸希同学的“智能浴室机器人”获得了一等奖;在山东省第35届科技创新大赛中,他们的作品获得三等奖;更令人惊喜的是，林容可同学的“智能温度口罩”成功获得国家实用新型专利。

“学”在路上
    AI无界,少年可为。“他们太厉害了,可以做出智能的音乐盒。”“ 他们设计的机器人还能跳舞。”“他们设计的护膝可以记录步数。”“他们做的机器人可以根据水分湿度浇花。”“他们做的帽子可以当指南针。”“他们设计的吉祥物可以说话”……说起这些让人瞠目结舌的小发明,同学们都会竖起大拇指，啧啧称赞，“神人”的称号就是在一声声的赞叹中喊出来的。
    而同学们眼中的“神人”，全部是滨州莲华学园人工智能科创社团成员。随着人工智能科技的不断发展，滨州莲华学园非常重视STEM(科学、技术、工程、数学)教育,把STEM人工智能科创系列课程作为重点开发课程。初中七年级每个班级每周一节人工智能课程，每周一节人工智能科创社团课程。课程体系重点包括:人工智能、机器人、创意编程、创意与发明、开源硬件等。各类课程百花齐放，给学生提供了自由成长的平台。同学们乐在其中，每周都对人工智能课充满了期待。
    “在这里，能够探知自动驾驶的奥秘，能够制作出独一无二的飞行器，也能够把天马行空的创意变为现实。”在郭学忠同学眼中，人工智能科创社团是一处令他无比喜欢的能够体验前沿科技的所在。的确,在这所看得见孩子“童年和未来”的学校，人工智能课程已不再是幻想，同学们可以亲身感受AI的奥秘。在人工智能实验室，学生从初期的体验开始，了解生活中人工智能的应用，再到各种程序的设计，同学们体验得兴高采烈,设计得得心应手。

“研"在路上

2020年的新冠疫情让“戴口罩、测体温"成为一种常态。“有一天，我跟妈妈戴着口罩去超市，脑海中突然闪现了一个小灵感:如果口罩上能够显示自己的体温，那样不就相当于‘健康码’了么?体温正常显示‘对号’，体温不正常显示‘错号’，那样就不需要专人测量体温了。”林容可同学兴奋地说。一个看似偶然的突发奇想让林容可同学开启了他“小小发明家"的征程。回家后,他就开始上网搜集资料，查询代码的使用,咨询为他上人工智能课的张献敏老师,开始了“智能温度口罩”的探究之路。“功夫不负有心人”，经过一个月的设计、实验、改进，林容可终于拿出了满意的作品。

林容可同学及其发明的“智能温度口罩”

“人工智能,如同我上的人生规划课，明晰了我的未来成长之路,我要努力学习，将来成为人工智能领域的佼佼者。"林容可同学说。

王子宸希同学喜欢研究人工智能的语音功能。他给学校的吉祥物“莲妞”“华仔”设计了语音助手。在迎接上级部门检查的时候，莲妞的“欢迎来到莲华学园”与华仔的“我是你们的好朋友，帅帅的华仔”的语音对话，得到了与会领导的赞叹。“人工智能课程带给我的是满满的幸福感，因为编程对于我来说是一种放松，而且能将自己的想法变为现实，这让我特别有成就感。”说起学习人工智能课程带来的收获，王子宸希同学的兴奋之情溢于言表。

王子宸希同学发明的“智能浴室机器人”

“人工智能是未来的发展方向，国务院发布的《新一代人工智能发展规划》指出，应逐步开展全民智能教育项目，鼓励在中小学阶段设置人工智能相关课程。教育部也印发了《教育信息化2.0行动计划》，强调推动人工智能在教学、管理等方面的全流程应用。我们莲华学园顺势而上，开设了人工智能课程。”莲华学园执行校长薛涛说，“因为我们的办学宗旨是办一所看得见孩子‘童年·未来’的学校,希望这门课程为孩子们未来的十年、二十年，哪怕更长远的时间埋下一颗爱上人工智能的种子，等待生根发芽。”

而在莲华学园业务校长由宝英看来，新的课程孕育新的教育模式。“莲华学园人工智能课程更加注重学生在活动体验中的感悟，让莲华学子掌握未来世界的通用语言。学生通过人工智能课程的学习，将具备一定的应用人工智能知识处理实际问题的能力。”

“成长"在路上

“我曾经是一个很不爱学习的学生，一上课就犯困,唯一的乐趣就是研究些智能化‘小玩意儿’。看到学校有人工智能科创社团,我第一时间就报了名。没想到自从加入社团以后，我竟然充满了学习的愿望和动力，上课再也不犯困了，尤其是数理化，因为我发现很多知识可以用在我喜欢的人工智能课程上。运用物理知识可以实现物联网，数学知识可以提高我的逻辑思维能力。”高艺航同学说，“也不知道从什么时候开始，我的数理化成绩竟然跑到了班里的前几名。这大大提升了我的自信,我对学习的兴趣也更浓厚了。”

在滨州莲华学园人工智能科创社团，像高艺航同学一样从中获益的学生还有很多，社团带给他们的不仅仅是科技创新的思维，还给了他们学习的前进动力。

“兴趣是最好的老师。在我们这个社团里，学生会自动自发地去想去做,但是枯燥的代码世界并不能激发学生们更大的动力，所以我在这个课程中设计的都是项目式学习,一个学期设计三个项目，从初级的智能可穿戴、互动声光电，到智能产品系列主题训练，提升学生的创新思维，引导他们掌握编程的开发能力。”为学生们上人工智能课的张献敏老师说,“未来我会给学生们制定阶段性的目标，结合各级创客比赛、机器人比赛等，规划好每学期的STEM与人工智能类活动，为学生提供竞技与展示的舞台。”

理想浩瀚，创新璀璨。为了激发学生的学习兴趣，学校每年都会组织开展“爱创”科技节、校园科技创新大赛，邀请中国科学院科学家进校园举办主题讲座等活动。“从小就能跟科学家这么近距离地接触让孩子爱科学、学科学、用科学，在孩子心中根植崇尚科学、立志投身科技的梦想，真好!点赞!”;一名学生家长在听完讲座后激动地说。

未来已来，时不我待。莲华学子正走在“人工智能”的路上，“智”在前行，“能”致远方；一路风景，一路成长。期待莲华人工智能课程培养出更多“智行合一”的国之栋梁。