“陶”于生活与“泥”精彩 ——平阴县实验学校“泥语陶言”陶艺工作坊记实

日期 : 2024-03-19 点击次数 : 64 作者 : 通讯员李正军孙媛媛学校（单位） : 平阴县实验学校来源 : 《山东教育报》（中学生）分享：

秋高气爽，“泥语陶言”工作坊内，同学们正娴熟地运用揉、搓、挤、压、抹等各种手法制作各种泥坯造型。大家完全沉浸在创作的喜悦中，即使有陌生人在身旁，脸上、身上沾了泥也浑然不觉。工作坊的展厅内各种主题的陶艺制品琳琅满目，摆满连廊、展厅。作品源于生活、表现生活，“泥语陶言”工作坊出品的陶艺作品表现了童真童趣、历史沧桑、农家小院等多种题材。这些陶艺创作或奇思妙想、或生动传神、或富有意趣、或造型古朴，让人目不暇接，兴趣盎然……

这是平阴县实验学校“泥语陶言”陶艺工作坊内时常上演的真实情景。学校以陶艺求发展，让“指尖上的艺术”雕琢同学们的花季时光，走出了一条陶艺教学特色发展之路。

在建校之初，学校就立足长远，构建了独具特色的学校文化。把“一以贯之，唯美绽放”作为学校的办学理念。基于学校的地方文化特色，综合考量师资、硬件、场馆等方面的优势，把陶艺课程列入特色发展课程，培养、激发和发展学生的艺术兴趣，开发学生的艺术潜能，促进学生的个性发展。特别是2017年后，全校师生努力争创济南市特色学校荣誉称号，更是把陶艺列入学校最重要的教学特色，使陶艺课程进入发展的快车道。

对一所新建学校来说，开设和发展陶艺特色课程，目前是全县唯一一家，没有现成的经验可汲取，只能在摸索实践中不断学习。特别是学校美术组李正军、孙媛媛两位老师，他们结合学校实际，努力探索陶艺课程校本化实施方式。形成了以“陶养身心器成素养”为核心理念的课程内涵，即涵养文化、陶养兴趣、夯实技法、跨界融合、多元探究；构建了“泥语陶言”课程体系，提炼出陶艺课程实施“五部曲”策略和多元评价体系；搭建“互联网+”陶艺云平台，达到“以陶育人”课程目标。同时，为了更加便于开展陶艺校本课程，在学校大力支持下，建立了“泥语陶言”陶艺工作坊，为同学们提供了优良的陶艺教学基地。

具体实施时，充分利用学校“快乐星期五”校本课程平台及课外活动时间，根据报名人数科学编组；建立以技法为纵向坐标、主题为横向坐标的课程体系，设置了基础课程、国家课程、拓展融合探究课程三个板块的内容，探索三个学段的“陶趣”“陶言”“陶说”系列课程。

学校陶艺校本课程的实施，一方面让同学们直观地了解到中国陶瓷的灿烂文化，充分体验玩陶、制陶、创陶的乐趣；另一方面，同学们学到的不只是陶艺技能技法，更锻炼了手、眼、脑的协调能力，提高了审美素养，培育了坚韧不拔的优秀的意志品质。初二（9）班的徐凯萱同学激动地说：“在学习陶艺的过程中，我们做了许多各种各样的作品，我们的得意作品《江南小院》在小组评比中获得了优异成绩。通过学习陶艺，我对小组合作中的团队精神有了更深刻的认识。”初二（4）班的张姝欣同学也深有感悟地说：“我最喜欢上釉，手执毛笔，在缤纷的颜色里，按照自己的意愿选色上釉。最难忘的一次经历是，满腹疑问的我问老师:‘老师，是不是把玻璃敲碎，放在作品上，在窑里烧制会出现意想不到的效果呢？’没想到，老师竟微笑着点点头。这一笑，给了我多么大的鼓励呀！从这以后，我更敢于尝试自己的奇思妙想了。”

近年来，“泥语陶言”陶艺工作坊学生的陶艺作品多次荣获济南市艺术联赛一等奖、陶艺工作坊还荣获山东省艺术工作坊一等奖、全国艺术实践工作坊二等奖，多件师生作品在山东省美术馆展出，学校陶艺社团多次被山东教育电视台报道，等等。

不忘初心，方得始终。平阴县实验学校将一直走在通向“以陶育人”的特色艺术教育之路上……